שלום לכולם
השבוע במעברים:
יום שני 20.00 פרופ’ מיטשל אש על “למה אוניברסיטאות?”. תיאור רחב למטה ובאתר” במסגרת הסדרה האקדמיה: היסטוריה מקומית, השוואתית, גלובלית ותרבותית. זום כאן. 1 במרץ. צילום שני המפגשים הראשונים עם ד”ר אורי כהן כאן וכאן.
יום רביעי: ד”ר ראיף זריק, יותר מידע ופחות מאידיאולוגיה: על דבר אפשרות קיומו של האינטלקטואל, ה-03 במרץ 2021, משעה 19:00 עד 20:00. כתובת הזום למפגש כאן. 9.30 הפלייליסט של הסידרה כאן.
יום רביעי: המסע מעבודת דוקטורט לפרסום ספר. מפגש מעברים עם שלושה חוקרים שהפכו את הדיסרטציה שלהם לספר. בין הפקת ספר עיוני לספר פופולרי, ואיך בוחרים הוצאה לאור? כיצד מממנים? מה הערך של ספר לעומת פרסום מאמרים? 3.3.2021, בשעה 20:30. יוזמת ומנחה: גב’ איריס פוסקלינסקי, אוניברסיטת חיפה. במסגרת סידרת המפגשים על הוצאה לאור. סרטוני המפגשים הקודמים באתר הסידרה כאן.
בנוסף השבוע ביום רביעי ובלי קשר למעברים: אמון וביצועים פוליטיים. (רביעי, 15.00 פרטים כאן) וכן מפגש בשער עם ח”כ עופר כסיף (רביעי 16.30, פרטים וקישור להרשמה יופצו ברשתות). גישה נוחה לכל מפגשי הסדרה ההיסטורית, ורק להם, ביומן האלקטורני שלה לחצו כאן ליומן הסידרה בלבד. יומן אלקטרוני רק לסידרה מידות טובות, מידות רעות באקדמיה, זמין כאן. ניתן להוסיף את כל מפגשי מעברים כולל הסדרות למעלה וכולל הזום, ליומן האלקטרוני שלך כאן. ההרצאות מוקלטות בדרך כלל וזמינות ברשת, מספר ימים לאחר הפעילות. הדרך להגיע אליהם היא באמצעות קישורים באתר מעברים. הצטרפות לרשת מעברים בקישור זה. הצטרפות לערוץ היוטיוב שלנו כאן ולערוץ הטלגרם שלנו כאן
להשתמע
דוד לוי-פאור
. Mitchell G. Ash, University of Vienna, Why Universities? A Multifunctional Institution in Comparative Historical Perspective, Monday March 1st, 2021, 20.00-21.00, Zoom link here..
This talk presents a selective overview of modern university history from the French Revolution to the present, with examples from France, Germany (including but not limited to the Nazi era), Britain, the United States, the Soviet Union and other countries. The central thesis defended here is that, contrary to claims still widely advanced today, the modern university has never been only a research institution. Rather, universities have been multifunctional since they arose in the Middle Ages; what has changed over time is the mix of functions, which has been influenced by an array of political, social and economic factors. Implications of this claim for current discussions of academic freedom will be noted in the conclusion.