קול קורא לאיתור מנחים לעבודות גמר של תלמידי תיכון
קול קורא למנחות.ים עבודות גמר בספרות ובפילוסופיה
ארגון “דרך רוח” מפעיל 6 בתי חינוך לתלמידי תיכון בתחומי מדעי הרוח – באוניברסיטת חיפה, באוניברסיטת תל אביב, באוניברסיטת בן-גוריון, באוניברסיטת בר-אילן ובמכללות האקדמיות תל חי ואורנים. אל בתי החינוך מגיעים תלמידי ותלמידות תיכון מרחבי הארץ והם.ן לומדים.ות בשתי מגמות – פילוסופיה וספרות – בשני מסלולים: מסלול בחינת בגרות ברמה של 5 יח”ל ומסלול עבודת גמר המחליפה את ההיבחנות בבחינת הבגרות. תהליך כתיבת עבודת הגמר מפתח את התלמידים והתלמידות הן ברמה האינטלקטואלית והן בפן האישי, והוא אולי התהליך המשמעותי ביותר שהם.ן יעברו במסגרת לימודי התיכון שלהם.
אנו מזמינים אנשי הוראה ומחקר, בעלי תואר שני ומעלה, להנחות את תלמידינו ותלמידותינו בכתיבת עבודת הגמר.
להלן פרטים על התפקיד:
משך הליווי וההנחיה – בין אוקטובר 2022 ועד סוף דצמבר 2023, בהיקף מוערך של כ-50 שעות. כמו כן על המנחים.ות להשתתף ב-2 מפגשים שייערכו בזום, שבהם יפורטו גם דרישות התפקיד ותהליך ההנחיה ויובהרו עקרונות הכתיבה הנדרשים והדגשים האקדמיים והכלליים לעבודה.
עבודת ההנחיה חשובה ומשמעותית לתלמידים.ות; יש לזכור שאין לתלמידים.ות רקע וניסיון בכתיבה אקדמית ולכן ההנחיה דורשת גישה סובלנית ומכילה. תינתן עדיפות למנחים אשר מקום מגוריהם קרוב לבית החינוך שבו לומד התלמיד/ה הכותב/ת את עבודת הגמר.
משרד החינוך משלם לבעלי תואר ד”ר 1550 שח לתהליך ההנחיה ולבעלי תואר שני 1407 שח ודרך רוח מכפילה את התשלום – כלומר, מוסיפה תשלום זהה לזה של משרד החינוך. הסכום הסופי לבעלי דוקטור: 3100 שח. והסכום הסופי לבעלי תואר שני: 2814 שח.
המעוניינים להנחות מתבקשים לעבור על רשימות הנושאים לפי בתי החינוך ולפנות, בצירוף קורות חיים, ישירות לכתובות הדואר האלקטרוני המופיעות בתחתית כל רשימה.
*כל מנחה יכול להנחות עד שתי עבודות.
בית חינוך במכללת תל חי:
פילוסופיה:
1. אתיקה רפואית, השוואה בין מזרח למערב קדום ומודרני
2. שאלת החיים לצד המוות: איך לחיות חיים טובים כשהמוות בקיצם?
3. התפתחות המדע מתוך המיתולוגיה
4. בין אהבה לאלימות
5. הקשר בין דת לחינוך
6. מוסר יחסי: טוב ורע, גן עדן וגיהינום
ספרות:
7. דמויות להט״ב בספרות
8. איך המיתולוגיה הנורדית מסבירה תופעות טבע?
9. דמויות אגדתיות בספרות ושירה מודרנית
להגשת מועמדות יש לשלוח קו״ח מעודכנים:
רכזת עבודות גמר- אילה ליבנה, כתובת מייל ayalalivne@gmail.com
בית חינוך באוניברסיטת בר אילן:
פילוסופיה:
1. מה קיים ומהו קיום? מבט אונטולוגי
2. מדוע האדם מחפש משמעות ואיך זה משפיע על מהותו?
3. הטוב והרע במעשיות האחים גרים
להגשת מועמדות יש לשלוח קו״ח מעודכנים:
רכזת עבודות גמר- אור פיינר, כתובת מייל orfeiner@gmail.com
בית חינוך באוניברסיטת בן גוריון:
פילוסופיה:
1. דיון באבני דרך בתרבות המערב דרך הגותו של אלבר קאמי
2. סוגיות בביו-אתיקה: הנדסת רקמות ושיבוט אדם
3. בין ערות לשינה: הזיות וחלומות בפילוסופיה של רוסו ודקארט
4. יחסי היחיד והחברה בכתבי ז׳אן ז׳אק רוסו
5. המאה והסליחה: על מוסר בעת מלחמה
6. אוטונומיה של האדם הדתי: שאלת חופש הבחירה בקרב מאמינים
7. הגוף הסובל, הפצוע, המדמם: שאלת תיווכו בלשון
8. הולדתן והתפרקותן של זכויות אדם
9. סוגיות במגדר ובפמיניזם: באטלר, דה בובואר ואחרות
10. שאלת היחס בין ערכים יהודיים־דתיים למוסר
ספרות:
11. מצרויה שלו ועד שייקספיר: צורות של אהבה הרסנית
12. בעלי מוגבלויות ויחס החברה כלפיהם ב״הקול והזעם״ ו״על עכברים ואנשים״
להגשת מועמדות יש לשלוח קו״ח מעודכנים:
רכזת עבודות גמר- אורי שגב, כתובת מייל orisegev100@gmail.com
בית חינוך במכללת אורנים:
פילוסופיה:
1. פילוסופיה פוליטית: בין קומוניזם לתועלתנות
2. מושג התודעה על פי הבודהיזם
3. פילוסופיה של החינוך: האם מוסרי לכוון ילדים על פי דרך חינוכית מסוימת?
4. יופי, אהבה והקשר ביניהם
5. המציאות הפוליטית בעולם המערבי במבחן המדינה האידיאלית על פי אפלטון
6. פמיניזם במאה ה21 בראי הקולנוע
7. מחשבות על המוות: האם אדם רשאי לקבוע מתי ובאיזה אופן לסיים את חייו?
ספרות:
8. נשים כותבות על נשים כותבות בספרות המאה ה-19
9. דמויות ילדים בספרות מלחמה
להגשת מועמדות יש לשלוח קו״ח מעודכנים:
רכזת עבודות גמר- הודיה בונן אלק, כתובת מייל Bonen.alek@gmail.com
בית חינוך באוניברסיטת חיפה:
פילוסופיה:
1. פרקטיקת שלוות הנפש, ואיזון נפשי ראוי על פי הסטואים
2. פרדוקס המוסר והערך המוסרי: האם המימוש של תיאוריות מוסריות הוא אפשרי במערכות צדק?
3. חשיבותה של ההגדרה הרציונלית לשאלה המוסרית: איך חוסר היכולת להגדיר דבר מה מבחינה רציונלית, משפיע על הבנת ערכו המוסרי?
4. תפיסת האמנות ביוון העתיקה: הגדרת האמנות על פי אריסטו ואפלטון ביחס לגישות אסתטיות מאוחרות יותר
5. זהות עצמית, תודעה ובינה מלאכותית
6. דיון אודות האפשרות למעשה אלטרואיסטי
ספרות:
7. מה אפשר ללמוד על מקומו של האדם הלבן בקולוניאליזם הספרותי, ייצוגו ומסעו: מבט על הטקסטים “תורת עץ הרעל” ו”בלב האפלה”.
8. שייקספיר ב״עולם חדש מופלא״, התבוננות במשמעות השימוש שעושה האקסלי במחזות שייקספיר.
9. איפיון דמויות ומורכבותן במעשיות עם ואגדות
להגשת מועמדות יש לשלוח קו״ח מעודכנים:
רכזת עבודות גמר- נויה הררי, כתובת מייל nozkik@gmail.com
לפרטים נוספים ויצירת קשר
נויה הררי
רכזת עבודות גמר ארצית
nozkik@gmail.com